2024年5月30日下午，大連市小學語文高段主題化、系列化教研活動之三——“整本書閱讀”學習任務群研究教研活動在大連經濟技術開發區紅星海國際學校順利召開，各區小學高段語文教師線上、線下共近400人參加了本次教研活動。
　　本次教研活動聚焦于“整本書閱讀”學習任務群研究，深入落實2022版《義務教育語文課程標準》精神，以《西游記》教學設計與實施為例，探討“整本書閱讀”學習任務群的實施路徑。
　　活動首先，由市研訓教師顏廷安老師為大家講解了閱讀名著的方法和本次活動需要關注的要點。紅星海學校小學部張翠瑩主任、張栩主任對《西游記》整本書學習任務群進行解讀，即開展《西游記》整本書學習任務群的設計實施是基于新課標要求，統籌安排課內與課外、個人與集體的閱讀活動。課程基于六個學習目標，圍繞一個核心主題“修煉與成長”，根據三個學習任務設計相關活動，完成了學習目標。在閱讀活動推進的過程中，孩子們不斷積累了整本書的閱讀經驗，促進了整本書閱讀任務群的落實。
　　接著，紅星海學校閻天紅老師和張琳琳老師分別執教《西游記》推進課和分享課。閻天紅老師巧妙地引導著學生們深入《西游記》的世界，帶領同學們分析人物特點、寫作手法、通過有趣的人物排行榜、解決閱讀難題、分享成長故事讓學生們對原著的理解更上一層樓。張琳琳老師在分享課中，讓學生們通過總結西游記取經路線圖、精彩的小組討論、精心的課本劇展演、巧妙的時空對話，不僅增強了學生們的自信心，更鍛煉了他們的實踐能力。這兩節課例為一線小學語文教師提供了極具參考價值的整本書閱讀教學的新思路和新方法。
　　最后，金普新區教育科學研究院小教部王宏英主任提出對“整本書閱讀”教學的一點思考。王宏英主任從為什么要重視整本書閱讀教學、整本書閱讀教學的三種課型及功能定位、如何提高整本書閱讀教學時效性三個部分，強調要心中有目標、眼里有學生、手中有方法，希望越來越多的學生成為真正的閱讀者，用閱讀點亮人生，用智慧成就夢想！
　　此次教研活動，不僅為高段語文教師提供了一個交流和學習的平臺，也推動了整本書閱讀教學在大連市的深入發展。大連教育學院將繼續發揮專業優勢，踏實推進整本書閱讀教學實踐，促進小學語文教育的改革與創新，為學生的幸福成長奠基。
　　

新聞作者：顏廷安、王宏英
　　新聞出處：小學研訓中心、金普新區教育科學研究院
　　攝影：紅星海國際學校