近日，大連市教育科學研究所組織完成了2024年度教育科學規劃課題立項培訓。學前、中職、小學、初中、高中五個學段，聚焦選題與申報兩個主題，以線上線下相結合的創新模式，實現培訓覆蓋面與影響力的新突破，直接受益教師超過2400人。
　　針對研究選題，各學段從實踐困惑、教育熱點、空白領域、個人專長等多個角度出發，引導教師挖掘具有創新性與應用價值的研究課題，指導參訓教師如何將一個具體的、切身的問題變成一個重要、可行的選題，如何用準確、清晰、規范的題目表述自己的課題；針對課題申報，各學段則結合正反案例，深入淺出地講解了申報書撰寫技巧、常見誤區與應對策略，對課題申報書所涉及的要目及每一個分項進行了清晰的界定，并給出細致、專業、切實的填寫指導，告知參訓教師如何在表單上呈現出科學、清晰、規范的研究方案。
　　各學段還對培訓作出了創新，比如團隊教學的實施、答疑環節的設置、評價反饋的采集等。得益于務實的培訓設計與精準的課程內容，年度培訓得到參訓教師的認可與好評，大家反饋培訓不僅提升了自己的科研選題與申報能力，更激發了投身教育科研的熱情與信心，為后續的科學研究與專業發展開啟了新的開始。
　　教育科學研究所將繼續積極回應基層學校、教師的教育科研培訓需求，根據課題研究的流程與環節，研發成序列、主題化的教育科研培訓課程，探索更加高效、多元的培訓路徑，為一線教師與區域教育，貢獻更為專業、更為細致、更為持續的教育科研服務與支持。
　　

新聞出處：教育科學研究所
　　新聞作者：陳振國
　　攝影：項目組